小学数学苏教版一年级下册三 认识100以内的数1.数的含义公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标1.经历用小棒数数的过程,认识100以内各数的组成,知道几个十和几个一合起来是几十几,几个十是几十,10个十是一百;了解九十九添上一是一百;感受100以内数的顺序,能正确地数出100以内的物体个数,初步学会几个几个地数数。2.在数数的过程中初步体会“十进制”计数法和计数单位“百”;积累数数、认数的学习经验,并形成相应的数感。3.感受生活里的数及数在生活里应用;在与同学交流数数经验的过程中感受学习的乐趣。2学情分析学生在平时的生活中对100以内的数有着广泛的接触。通过课前调查发现孩子们对于数100以内的数并不陌生。通常的孩子都能数到100,但是在数法上可能并不是很标准,很多孩子习惯了简单的口语式数数把几十几数成几几(如二十一数成二一等)。另外,拐弯处的数数也是一个难点,尤其在59 、69、79、89后面接着是几十,还是有不少孩子需要停顿一下想一想再数下去。3重点难点1.理解100以内数的组成。2. 理解几十九添上1是多少。4教学过程4.1
