小学数学如何依据课标精神科学命题，全面反馈教学效果 路 莹课程评价在课程改革中起着导向与质量监控的重要作用，是课程改革的关键环节。因此，促进评价改革，保障基础课程改革的深入开展，是当前的重要任务。1、命题的指导思想命题我们应以课程改革的总体目标和数学课程标准的基本理念为指导，改变以往过分强调课程评价的甄别与选拔功能的倾向，充分发挥评价促进学生全面发展、促进教师改进教学的功能，坚持“以学生为本”和“立足过程，促进发展”的新理念，力争让成为学生和教师的一次成功体验，激发学生学习数学的兴趣，改进教师的教学活动和学生的学习活动，全面提高教学质量，使教学方式、学习方式、思维方式、评价方式等与课程改革同步发展。2、命题原则 命题应坚持以下原则：（1）面向全体，注重“双基”。 （2）灵活开放，注重创新。（3）联系实际，注重应用。（4）“三维结合”，注重发展。3、试题的主要特点和考查目的（1）试题突出基础知识与基本技能的考查。 数学课程标准中，将数学课程的总体目标分成知识与技能、数学思考
