小学数学课堂教学设计策略随着新课程改革理念的不断深入，丰富多变的课堂活动设计成为小学数学课程改革的重要体|现之一。然而，在这些活动的背后，不少却露出浮华，流于形式。让人感受到|了热闹，却很少让人心动、记忆深刻。究其原因，许多课堂的活|动仅为活跃气氛而设计，缺少深刻的挖掘，没有触及到学生内在的思维和|情感。那么理想的小学数学课堂教学究竟应该是怎样的呢？可以利用朴实的素材、|朴实的课件、朴实的语言、朴实的评价演绎一堂堂让人赏心悦目|的高效课堂。我更加深信朴实，能让数学课堂更精彩。数学的真谛在于简而美，如何才|能将朴实的思想贯穿于课堂教学活动？结合自身的教学感受|与观摩优秀教师课堂教学体验，有以下粗浅的|认识：如果让真、朴、诚贯穿于小学数学教学过程中，可让|数学课堂返璞归真。所谓的真就是小学数学的教学情境创设简洁真实、朴指教学方法力|求简朴实用，诚指教学评价中做到简明真诚。正是这三者可以支撑起朴实的数学课堂，让|课堂更精彩。一、教学情境简洁真实良好的教学情境设置对激发学生|的兴趣、提高教学效果具有重要的意义，但如果牵强、盲目|地应用教学情境
