小学数学课堂管理的小方法 由于小学生的年龄特点，注意力集中时间短，对老师的课堂管理能力有更高的要求。那么如何搞好小学数学课堂教学管理呢？在新课程理念的引导下，课堂不再只是“教师讲、学生听”的课堂，进行民主课堂管理成为教师努力的方向。下面是我在教学中的一些小方法。1、 利用多种教学手段，激发学习兴趣，把课堂管理融入丰富多彩的教学活动中，使学生愿学数学。兴趣是学生主动探索数学知识的心理基础，能让他们形成良好的意识倾向，从而较好地接受数学信息，针对小学生具有好奇、对新事物易产生兴趣的这一特点，在教学中，我常常利用生动形象的多媒体课件，栩栩如生的教学挂图等多种教学手段来辅助教学，使学生在看、说、演、议的活动中形象地理解较抽象的数学知识，如在学习圆的认识时，我精心准备了生动的课件，美妙的图案，极大地吸引了学生的论意力，培养起他们学数学的兴趣，使课堂管理在教学活动中得到了实施。 二、把课堂管理与创造诱人学习情景有机结合，使学生乐学数学。 实施情景教学，在课堂教学中也很重要，它能使学生在一种愉快和蔼的特殊气氛受到熏陶、感染，从
