小学数学课堂教学生生互动策略的研究实施方案一、课题提出的背景新课程标准指出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。在数学课堂里,如果只有师生之间的互动,没有生生之间的互动,那么交流也只是单向的。因此,我们要重视生生之间的有效互动,焕发数学课堂的生命活力。二、课题研究的目的构建课堂教学生生互动的策略,真正实现“把课堂还给学生”。课堂中通过加强学生与同伴间的合作互动学习,学生学会了倾听、交流、协作、分享的合作意识和交往技能,敢于在实质性的讨论中运用所学知识表达观点,质疑不同见解。通过“生生互动”学习,学生的学习主体性也得到充分体现,尤其让那些学习有困难的学生在“生生互动”合作中,提高学习兴趣,增强自主学习意识,把学习看作一件乐事,最终进入“学会”与“会学”的境地。三、课题的实施方法第一、牢固树立现代教学观。1、建立师生交往、生生交往、共同对话的教学观。教学活动是人类交往的一种特殊交际形式,交往可以看成是教学过程的一种本质。每个人都是作为主体而存在,每个人都是相互认识和交流的对象,教师不再是特权式的人物,而是与学生