促进教师专业化发展-校本教研经验工作总结随着新课程改革的不断深入,教育中的新问题、新概念、新理念层出不穷,它要求广大教师不断转变观念、更新知识,提高专业水平,树立新型的人才观、教学观、评价观和课程资源观。培养和造就一支高素质的教师队伍,对于一所面向21世纪的现代化学校是何其重要。结合教师队伍现状,学生结构实际情况:专职教师74名,汉族教师、民考汉教师不足30,其余教师均为维考维教师,全校学生近1000名,民汉各半,但均已进入全汉语授课,全校教师结构年轻,教师平均年龄不足35岁,教师整体比较年轻,从学习的角度上来说是个优势,但大部分民考民教师已经完全不能升任双语教学,面对这个严峻的事实,我校不得不把师资队伍建设上升到人力资源开发的高度,充分发掘已有教育资源的潜力,发挥本校优秀教师的专业引领作用,创建教师专业成长的绿色平台。一、在促进教师专业化发展的进程中,学校做了以下工作:1. 抓观念更新,营造学习氛围在全体教师中树立主体教育、创新教育的新理念。我们积极为教师创设宽松的学习氛围,鼓励教师学习,只有让全体教师真正意识到学习的重要性,才能主动进行有的学习。学校还通过