小学班主任业务学习内容3页.doc

10月 21日，地点：一楼会议室主持：张绍磊班主任班级管理新理念 一、关注学生的生存状态 有没有敬佩的教师、有没有知心的朋友、有没有心爱的书籍、有没有喜欢的学科、有没有擅长的活动 二、班级功能拓展 学习共同体、道德养成体、文化共享体、精神成长体 三、班主任的终极关怀 培养有憧憬的人、培养有教养的人、培养有情趣的人 四、班主任角色期待 思想引导、心理疏导、生活指导班主任角色期待、学业辅导 五、班级管理与教养培育 发展学生自我监控、自我管理与自我教育能力,实现“教”不再需要 “教”。现代班级管理的核心在于服务于学生的自主管理的发展需要. 六、协商理念与制度设计 人人有事干、事事有人干、 时时有事干 七、班级文化设计 班级礼仪、教育论坛、社团建设、文化采风11.18，地点：一楼会议室，主持：张绍磊班主任工作中如何培养学生良好的行为习惯 我国著名教育家陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种 性