小学班级管理的有效策略“关注每一个学生”是新时代班主任工作的核心。回顾这几年的工作，我感到管理好一个班集体，可以从以下五个方面着手：一、激励为主题人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。大人都希望得到肯定与赞赏，更何况孩子呢？多给孩子赏识与激励，孩子的进步将会令你大吃一惊。从教的事实证明：赏识导致成功，抱怨导致失败。习惯好的孩子需要赏识，习惯坏的孩子更需要赏识。赏识能激活孩子的潜能，能增强孩子的信心，能激发孩子的上进心，它是一种无形的力量。从教经历了十三年的风风雨雨，感触最深的是班主任工作的繁琐。这一工作细如牛毛的说法一点也不为过。要想工作的效率好，就必须努力去赏识每一个孩子，激励每一个孩子。“激励”之下出好才，这是我当老师以来最大的体会。学习好需要激励，纪律好也同样如此。长期的批评和高压政策只能产生两种后果：要么自信心彻底丧失，破罐子破摔；要么表面上屈从，实际孕育着强烈的愤懑和反抗。所以，对班级的激励是我多年来工作的主题。“我们是一个很不错的班级。”“我为自己能成为你们的老师感到骄傲”。这些用第一人称表达出来的话语，既让学生和我融合在了一起，更让学生
