龙源期刊网 小学生Scratch编程教学与计算思维的培养作者：王丽娟来源：教育周报教研版2018年第30期从周以真教授提出的计算思维这个概念，我们可以看出计算思维是人的思维，是一种描述人们思考如何利用计算机来解决问题的途径，在小学信息技术课程中开展Scratch编程教学是当前理解和培养小学生计算思维的最佳途径。小学生的抽象思维能力还存在一定的不足，很多编程程序的学习都需要学生发挥抽象思维能力，所以有的学生在信息技术课程中的学习上会感到枯燥、难以理解，从而对这门课程的学习丧失乐趣和信心。Scratch创意编程工具以形象、直观的积木指令代替了枯燥、难记的代码指令，寓教于乐，极大的发展学生的思维。一、Scratch编程对学生能力的发展（1）通过Scratch教学培养计算思维的学习和设计自动化。Scratch编程采用搭积木的方式快速实现程序的编写，学生学习Scratch编程就像儿童在搭有趣的积木玩具，通过舞台区的演示，学生可以很直观地看到程序效果，这种借助
