1、2018 学年第一学期品德教研组工作计划一、指导思想树立以人为本的教学理念，积极转变教学观念，以区教研室与学校教务处工作计划为指导开展教研组工作，加强组风建设，不断推进课程改革。积极开展品德教学研讨活动，以进一步提高教研组老师对教材的处理能力，对教学活动的设计能力，对课堂教学的调控能力。二、重点工作及目标：1、加强学科教学研究，尝试小学道德与法治“游园式”评价，扎扎实实进行课堂教学研究，切实提高品德教育的有效性。2、认真贯彻执行教学常规，将新课程理念转化为教师的日常自觉行为。3、进一步规范教研组活动，有效推进学科教学研训一体化进程，促进品德组教师的专业发展。4、立足校本培训，积极推进教研组团队
2、建设，促进青年教师的专业成长。三、具体工作及措施：（一）转变教学观念，提高教学质量。1、组织一、二年级教师学习新教材道德与法治部编网络教材培训，坚持以“回归生活”作为德育课程改革的核心理念，认识当今小学德育课程是一种“生活德育”课程。要坚持以“生活德育观”、“实践德育观”、“科学发展观”来指导课堂教学，构建有效的品德课堂，不断提高德育教学的针对性、实效性和时代性。要更加注重德育课程研究，要坚持以新课程标准的教育理念、教学要求和教学方法指导课堂教学。2、组织老师们深入学习品德课课堂教学规范，制定符合学生特点的学习规范，以两个规范为准绳，切实抓好品德课堂品质。严格要求每位品德教师认真上课，认真备课
3、，并切实有效地做好二度备课和课后反思。3、积极开展多种形式的课改研讨和教学观摩活动，组织教师积极参加各级各类的教研活动，以课堂教学研究为重点推进教师的专业化成长，提高教研活动的实用性和有效性。（二）加强教学管理，促进教师发展1、加强教研组建设。针对德育课程变化大，学科教师兼职多的状况，更加重视品德教研组建设。努力把品德教研组建成课题研究组、课改实验组和备课研讨组，成为学习型、研究型的组织。2、严肃教学法规，端正教风。每位品德课任课教师要认真制定期初的教学进度计划，合理落实全学期的课时安排。3、加强教师教学“五认真”工作。倡导集体备课、合作备课。要让备课的过程成为研究新教材，探讨新方法，开展和收
4、集教学资源，制作优质高效教辅材料。落实课堂延伸活动的运行过程。4、开展扎实有效的教研活动，发挥典型教师的示范、引领作用，拟定召开一次由典型教师唱主角的教学观摩研讨会，继续研讨如何处理新教材，拓宽网上教研的活动面。5、做好教科研课题的研究工作，完成阶段性研究任务，注重资料的积累和经验的总结。鼓励教师多参加品德学科教学论文及教学随笔的撰写，多参与品德课题的研究。6、建立师徒结对，共同提高教学能力。通过有经验的教师和年青教师结对的方式，促进青年教师更快的成长。通过示范课，指导课等，互相学习、研究、探讨更有效的教育教学途径，使老师们在锻炼中不断成长，提高教师把握教材驾驭课堂教学的能力。7、做好学科读书
5、活动，要求撰写读书体会，并在区教研活动中交流，把读书心得体会上传到普陀教研网。四、教研组月常规工作：月 具体内容（各组自定）9 1、参加区品德中心组成员会议。2、制定教研组计划。 3、各年级品德教研组了解教材内容，制订学科计划，特别是一、二年级教材道德与法治。4、9 月 11 日，一、二年级教师参加道德与法治部编教材网络培训。5、区教研网主题跟帖（二年级）。10 1、新教师品德课调研（教研室）2、区教研网主题跟帖（一年级）。3、参加区中心组成员研讨活动。11 1、优质课评比二上（3、4 单元）2、区教研网主题发帖跟帖（三、四年级）。3、阅读真实的品德课启动。12 1、网上论坛跟帖（六年级）。2、参加区微课制作比赛并上传教研网（3 个）。1 1、教研组总结。2、各类资料搜集3、网上论坛跟帖（五年级） 。
