小学生心理辅导个案分析永兴学区中心学校 刘金美一、 基本情况李某，男，小学六年级学生。经过一段时间或侧面了解或正面接触观察，我发现了我所教对象的几点不足：其一，以自我为中心。他顽皮、好动，喜欢接老师的话，而且总在当面或背地给同学或老师起绰号。其二，独立性不强，过于依赖。这点体现在他在做作业时总需要有人监督他，如果没人监督，他就不写，理由就是“忘记了”或“我不会做”。其三，比较任性，固执。这主要表现在课间经常买零食。你给他讲道理，他听，但过后又照常买零食。其四，注意力不集中，好玩。这是大多部小孩子的共同点，他也不例外。每次上课，他总能想出一些与课堂内容无关的事出来做做。譬如拿卡片出来玩，写纸条传给其他同学，或一个人在本子上乱画，还有一个人钻到桌子底下等等。其五，学习习惯不好。这主要表现在对学习不感兴趣，他想学却不勤奋，有目标但缺乏毅力。二、分析思考每个人都有自己的优点和缺点，小学生正处于成长发育阶段，可塑性很大，只要对他们进行细致地了解和具体地分析，抓住他们的优势和长处，就可以此为突破口，实施有效的教育方法。从李某的情况看，性格在某
