1、2018 年官桥中心小学新教师结对帮扶活动方案一、指导思想 以南教人2018130 号文（南安市教育局关于做好 2018 年新任教师指导培养工作的通知）的文件精神为指导，充分发挥我校教学名师、学科带头人，骨干教师、经验丰富的优秀教师的示范、辐射和引领作用，通过传、帮、带，帮助新教师尽快转换角色、适应新的教育教学岗位，快速胜任教育教学工作，不断提高教育教学水平，实现我校教师队伍素质的动态提升。二、结对目的 充分利用骨干教师的丰富教学经验和教学优势，发挥其对新教师的教学指导作用，促进新教师迅速成长，增进教师间的业务交流，实现共学习、同成长的目标，从而提高学校师资的整体水平，提高学校教育教学质量。
2、三、结对目标新教师力争一年入门；二年胜任；三年提高；五年，成为教学骨干。四、结对对象师傅：教学名师、学科教学带头人、骨干教师、教研组组长等。徒弟：2018 年新分配的教师。五、结对期限每学年为一个周期，本次指导时间为一年，2018 年 9 月至 2019 年 8月。六、具体措施（一）健全机构，有效督导师徒结对工作由分管教学校长负责，由教务处实施常规管理，各科组组长配合实施跟踪落实。教导处建立“师徒结对”档案，记录师徒成长历程，作为教师考评的参考依据。领导小组：组 长：陈建山副组长：潘阿波成 员：陈若虹、 梁金柳、林燕昭，以及各指导教师。（二）明确职责，各司其职1“师父”职责 做到“两带”：带师
3、德敬业爱岗，无私奉献，教书育人，为人师表；带师能教育教学与教育科研及落实新课程实验的基本技能。 （1）主动关心徒弟教师的成长，认真分析徒弟教师教学水平和业务能力，帮助徒弟教师探讨明确努力提高的方向和成长途径，热情指导，言传身教，及时检查。（2）帮助徒弟教师解决教学中遇到的疑难问题，在教学环节和教学方法中为新教师指点迷津。（3）每学期听徒弟教师的课 10 节以上，切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进徒弟教师教学能力的提高。（4）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让得到更多的锻炼和提高。（5）向徒弟教师提供各种类型的示范课，让徒弟教师有更多的学
4、习机会。（6）指导徒弟教师拟定教学计划、把握教学环节，特别是“备、教、辅”等环节。（7）合理安排，每学期向徒弟上示范课 5 节次以上，课后向徒弟阐述每节课教学理念和设计意图。（8）每学期指导徒弟撰写教学论文或工作心得体会或教学随想 1 篇以上。（9）每学期指导徒弟上一节备课组内或校级公开课或汇报课。（10）指导徒弟完成学校布置的各项工作，任务。2.“徒弟”职责 做到“三学”：学思想教育教学理念； 学本领教育教学基本功；学为人为人处事，为善，求真。（1）在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。（2）认真钻研教学环节，主动请求指导教师指导，虚心接受指
5、导教师的意见，对指导教师指出的不足要仔细研究，及时改进、提高；主动邀请指导教师亲临课堂指导自己教学。（3）教学中的疑难问题要主动请教指导教师，在指导教师的指导下加以解决。（4）虚心向指导教师学习，随时接受指导老师检查，及时改进工作和教学方法。（5）在指导教师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。（6）认真钻研课程标准、教材，结合学生实际，钻研教法，将新方法、新理念应用于教学中，尽快成为合格的教师。，（7）每学期听指导教师授课 15 节以上，听后有记录，有反思。（8）每学期向指导教师上汇报课 8 节次以上，有心得体会。（9）每学期内撰写教研论文，案例分析或教学反思 2 篇以上。（10）完成学校布置
6、各项工作，任务。（三）跟进管理，考核激励1.创设平台，以研促培。今年有 21 位新教师，为有效提升新教师的教学水平，期初学校将举行新教师与骨干教师师徒结对签约仪式，让他们在骨干教师的悉心指导下，得到锻炼，增强认识，提高业务能力。培养期里，我们将继续开展新教师汇报课、优质课、一等奖展示课等系列活动，为新教师提供一个展示自我、发展自我的舞台，创造机会给新教师压任务、挑担子，通过与骨干教师结对及研课、上课、评课，力促新教师快速成长起来。2.鼓励学习，以学促教本学年，学校将举行形式多样、主题丰富的教学研讨活动，学科教材培训活动、立项课题研讨活动、学科带头人专题讲座、学科集体备活动、学点公开课活动等，每
7、场活动相应学科的要求新教师尽可能参与，从理论学习、案例借鉴和教学实践三个维度培养和锻练新教师。同时，我们将为新教师创造“走出去”的学习培训机会，促其学习前沿教学理念、开拓教学视野。3.激励考核，以评提效学校将根据师徒结对实施方案和协议要求，分阶段（根据结对周期）、多渠道（自评、同行评、学生评、领导评；查资料，看成效等）对师徒结对工作进行目标考核。强化对师徒进行捆绑式的管理、考核与评价。实行动态管理，对不称职的师父予以调换，对不认真履职的徒弟给予批评教育限期改正。培养周期完毕，优质课评选二等奖以上的指导教师定为优秀指导教师，并颁发证书。同时，将把新任教师专业成长的指导成效作为教师年度工作考核中“
8、指导培养青年教师”这项指标的重要参照，纳入奖励性绩效考评的内容之一，确保新任教师的指导与培养工作落到实处、取得实效。附件 1：2018 年官桥中心小学教师师徒结对协议书附件 2：官桥中心小学新教师结对帮扶方案及总结情况表南安市官桥中心小学2018 年 9 月 6 日附件 1： 2018 年教师师徒结对协议书为发挥骨干教师的带头、辐射作用，为尽快提高我校 2018 年新教师的业务素质，按照学校的统一安排，实行以老带新，签定协议结成帮学对子的办法来帮助新教师的成长。具体协议如下：一、基本目标新教师力争一年入门；二年胜任；三年提高；五年，成为教学骨干。二、指导教师责任做到“两带”：带师德敬业爱岗，无
9、私奉献，教书育人，为人师表；带师能教育教学与教育科研及落实新课程实验的基本技能。 （1）主动关心徒弟教师的成长，认真分析徒弟教师教学水平和业务能力，帮助徒弟教师探讨明确努力提高的方向和成长途径，热情指导，言传身教，及时检查。（2）帮助徒弟教师解决教学中遇到的疑难问题，在教学环节和教学方法中为新教师指点迷津。（3）每学期听徒弟教师的课 10 节以上，切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进徒弟教师教学能力的提高。（4）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让得到更多的锻炼和提高。（5）向徒弟教师提供各种类型的示范课，让徒弟教师有更多的学习机会。（6）
10、指导徒弟教师拟定教学计划、把握教学环节，特别是“备、教、辅”等环节。（7）合理安排，每学期向徒弟上示范课 5 节次以上，课后向徒弟阐述每节课教学理念和设计意图。（8）每学期指导徒弟撰写教学论文或工作心得体会或教学随想 1 篇以上。（9）每学期指导徒弟上一节备课组内或校级公开课或汇报课。（10）指导徒弟完成学校布置的各项工作，任务。三、徒弟教师职责做到“三学”：学思想教育教学理念； 学本领教育教学基本功；学为人为人处事，为善，求真。1.在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。2.认真钻研教学环节，主动请求指导教师指导，虚心接受指导教师的意见，对指导
11、教师指出的不足要仔细研究，及时改进、提高；主动邀请指导教师亲临课堂指导自己教学。3.教学中的疑难问题要主动请教指导教师，在指导教师的指导下加以解决。4.虚心向指导教师学习，随时接受指导老师检查，及时改进工作和教学方法。5.在指导教师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。6.认真钻研课程标准、教材，结合学生实际，钻研教法，将新方法、新理念应用于教学中，尽快成为合格的教师。，7.每学期听指导教师授课 15 节以上，听后有记录，有反思。8.每学期向指导教师上汇报课 8 节次以上，有心得体会。9.每学期内撰写教研论文，案例分析或教学反思 2 篇以上。10.完成学校布置各项工作，任务。四、活动周期指导时间为一年，自 2018 年 9 月至 2019 年 8 月。五、本协议一式叁份，协议自双方签字之日起生效，并在教导处存档备案。教导处定期督促、检查本协议的执行情况。指导教师（签字）：新 教 师（签字）：南安市官桥中心小学（盖章）2018 年 9 月 6 日附件 2： 官桥中心小学新教师结对帮扶方案及总结学科 年 季姓名 职称 学历 教龄带导教师 职称 学历 教龄对象分析上学期目标制作下学期带导措施带 导 总 结具体做法第一学期带导绩效具体做法第二学期带导绩效第一学期 第二学期学校学期评价总评
