龙源期刊网 小学生数学学习兴趣现状与对策作者：邱兴珍来源：科学与财富2018年第08期中国大百科全书中对兴趣诠释是人们力求认识某种事物和从事某种活动的意识倾向。百度百科中强调兴趣以需要为基础，需要有精神需要和物质需要，兴趣基于精神需要（如对科学、文化知识等）。人们若对某件事物或某项活动感到需要，他就会热心于接触、观察这件事物，积极从事这项活动，并注意探索其奥秘。“兴趣是最好的老师”，因此要想转变数学学困生的学习现状，还须从培养他们对数学学习的兴趣入手。我国著名物理学家杨振宁曾说“成功的真正秘诀是兴趣。”心理学理论认为，学习兴趣不是天生的，而是在后天的环境和教育的影响下产生和发展来的。学校教育应该遵循学生的认知发展规律，切实关注孩子们的心理需求。要想达到这样的目标，就必须切实的去研究小学生的数学兴趣现状，才能有针对性的提出可行的解决办法。培养数学学困生的学习兴趣符合学生自身的内在需求、符合素质教育的基本理念、符合高效课堂教学的要求、是学生终身学习发展的需求。
