小学生科学课堂学习习惯培养实施方案学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。我国当代教育家叶圣陶曾明确提出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。良好的科学学习习惯的养成对学生学好科学课，形成科学素养起至关重要的作用，它将为后继科学学习，为其他学科的学习，为终生学习打下坚实的基础。因此，我们进行了小学生科学学习习惯的培养的课题研究，课题组经过了一年的研究，特制订以下培养目标及要求：一、倾听的习惯1、专心听，要听清老师及同学说的每一句话，不搞与学习无关的活动。2、耐心听，别人发言时不随便插话，要听完别人的话，才发表自己的意见。3、细心听，做到不重复他人的意见，自己的意见要建立在他人发言的基础上或者提出新颖的想法。4、虚心听，当别人提出与自己不同的意见时，要能虚心接受，边听边修正自己的观点。5、用心听，在听取他人意见时不能盲从，要有选择地接受，做到“说”“听”“思”并重，相互促进。二、发言的习惯1、在课堂上发言要养成守纪律的习惯，当老师发
