小学生计算能力的现状及对策团溪小学 尹开维计算教学是小学数学的重要组成部分，儿童认识数学 是从认数和计算开始的，它是学习数学的最基本能力，小学数学新课程标准指出：小学数学教学的一项重要任务是培养计算能力，应该要求学生算得正确，迅速，同时还应注意计算方法的合理性和灵活性，培养学生的计算能力是小学教学的一项重要任务 ，是学生今后学习数学教学的重要基础，是学生今后学习、生活及参与社会所必需的基本素质之一。实施新课程以来，我们发现，学生在计算方面出现了一些新的问题，我们重视了学生的动手实践、相互合作，关注了学生学习方式的改变，鼓励学生算法多样化，但却在一定程度忽略了学生良好习惯的养成及实际计算能力的提高，或者说在计算数学这一块花的力气小，导致学生在计算过程中经常会出现这样那样的错误。一、小学阶段是学生度算能力的最佳培养期，是培养学生认真、细致、耐心、不畏艰难的优秀品质，踏实、求真的科学态度的关键时期。为此，我们确立了如是何提高小学生计算能力的策略研究实验课题，探索如何在平进的教学中培养小学生良好的计算习惯，从而提高学生的计算能力。二、数学课程标准对学生的计算能力作了
