小学科学杠杆教学设计荔堡镇小寨小学 李志兴一、教学目标：1明确用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离，杠杆省力；反之杠杆费力。如果两个距离相等，杠杆不省力也不费力。2在杠杆尺的探究活动中，发展记录、分析、处理实验数据的能力。3、激发对生活中杠杆应用现象的探究兴趣。二、教学重点：通过对杠杆尺的探究，发展记录、分析、处理实验数据的能力。三、教学难点：深刻理解省力和费力杠杆的科学原理，知道其在生活中的合理应用。四、材料准备：教师：演示PPT、小杆秤、杠杆尺、钩码等。学生：杠杆尺、钩码、记录表（按六人一组配备）。五、教学过程：一、 游戏导入新课，初步认识杠杆1、教师：我们来玩一个游戏，投影出示要求：请利用你们位置上的橡皮、塑料尺将文具盒撬起来，想一想：在这个活动中，有哪几个点的作用是非常关键的。2、学生游戏3、你能说说3个重要位置分别是哪里吗？根据学生回答，教师板书：阻力点、支点、用力点生1：手指用力的地方是非常重要的，师：是的，这个点非常关键，我们可以叫它用力点生2：这块橡皮也很重要，师：橡皮起了什么作用？引出
