小学科学三年级上册纸的观察教学设计教学目标：1.学生有能够相互沟通，小组协作能力。提高发现问题解决问题的动手实践能力。2.通过自己动手造一张纸，亲身体验纸张的来之不易，养成了节约用纸的习惯。3.学生了解古代与现代造纸工艺，产生对祖国璀璨历史文化的浓厚兴趣，有强烈的民族自豪感。教学准备：纸巾、玻璃杯、清水、搅拌棒、棉布、毛巾（或旧报纸），每组1份。学生查找古代造纸工艺（或现代造纸工艺）的资料。小组合作人员：每组68人。组长1名，负责领导组员进行科学实验和探究性研究。副组长1名，负责本小组纪律。教学过程：一、整个教学过程1.引入。古代的造纸工艺（学生以小组汇报交流的形式进行交流）。学生通过课前查阅有关资料，了解到古代的造纸过程，可以通过小组交流的形式进行资料共享，同时每组派出一个组员到讲台前，阅读他们小组收集到的资料，全班进行资料共享。2.授课。资料共享完成后，引出本节课的重点。同学们，我们既然已经知道了古代我们的祖先是如何制造纸的，那么，我们能不能试着自己也来制造一张纸呢？学生以小组为单
