小学科学四年级下册-第一单元第二课多样的天气教学设计教材和学情分析：多样的天气是小学科学四年级下册-第一单元第二课。本课在学生对天气变化和天气预报有一定了解的基础上，围绕多样的天气变化这一主题，设计了两个教学活动。活动1从生活情景中引入，引导学生观察和搜集生活中人们怎么描述天气变化的，并努力用自己的词语或诗歌来描述天气，从而对多种多样的天气变化有更进一步的认识，感受天气现象瞬息万变的奇妙。活动2“怎样知道天气变化的消息“。帮助学生调查思考生活中人们是怎样了解和预测天气变化的，比较不同时代人们获得天气变化的方式有什么不同，从中体验到人民的智慧以及科学技术的发展对获得天气消息方式的影响。“科学在线“则使学生进一步懂得：随着科学技术的发展，人们对天气变化预测的内容越来越丰富，方法也越来越科学、准确。根据学生的年龄特征，联系学生的生活经验，创设出有去的教学情境，激励学生自主进行探究。在探究活动中，重视猜测能力和合作交流能力的培养；同时也加强学生动手实验能力和概括能的，培养尊重事实，养成严谨的科学实验习惯。教学目标：探究目标1. 能用文学词语描述天气现象（如蓝天、
