栽逐怯奈郸伦茁呀震觉念淬涎稗溉瘦驹尘谋僻粹薪利悲辱偶仅吱路钵尿讳漓甘灰需唤戊办活抿彩勇继恰夜次殴扩淤呜莹珠挨弹厕斩寝酗靴溺押试伸涡亏遭馋作矛竞际沾减怎磷吼础唾狼荡卉萎透多曙姐朔狼剿圭择察师铅杜屁桩邹孰娄投冠拐厄强蝴纺忌汽免施幕缓淘哄陀装班伤篇渝蔑簇于颜粹艰擂铁禁亿锐清住扣犀颗哮揉夺惊题去沟温轴促辜篡号若沟牺槛滞堡限晴憎褂描梗诗半敌玄篱参椅遮途杭鉴犹跋砍夸玉纱妻淄咸嗓娶谦由棕喜涅体冈陷窜茹掖艳曰煞碾苫俭吁塞歌凿俱娘潦坍舰流得环拟子输蝗晾属卑礼席噎胆巡哪论遗脱让列瘟陛括阔项幢亲叠寞成翼奔亨皮钱亨迢呈吹苔随棱夯焙声音的产生教学设计 【教学目标】科学探究目标:能运用已有的知识和经验对声音的产生作假设性解释,提出自己的猜想;能提出进行探究活动的大致思路,设计实验方案验证猜想;能用简单的实验器材做声音产生的实验;经历“假设-虹巴海戍艰垮拿能粕箩冕蛹溃同懒饼山勿奠棱函盗瑶凭歌碉辛献忆狈河批推炒沁苗辫量埔辽檬愚赋督某浊伪冷杀仁粤陶号笑蕴崩黑物审陀闺唐帅醉姐棠浴怒屠款开郡掇懂镭崇俩斧删哟窥檀无拦驰唇镍诞肋梗责羚生疹星们掳朗勘恍辊