小学科学教学中培养学生自主探究能力课题总结小学科学是义务教育小学阶段一门基础学科，也是对学生启蒙教育的一门重要学科。科学课是以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们的终身学习和生活打下基础。在积极推进和全面实施素质教育的今天，怎样培养学生科学探究学习的能力在小学科学教育教学工作中起着举足轻重的地位。因此，在小学科学课堂中应为学生尽可能提供科学探究的机会，让他们亲历科学探究过程，在获取科学知识、科学体验、科学乐趣的同时，发展科学自主探究能力。一、把握教材，构建有价值、能研究的问题首先，教师要钻研教材，把握教材的内容体系以及所蕴含的设计理念，根据实际需要选择合适问题，激发学生探究欲望。爱因斯坦曾说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”一个好的问题，就如投在学生脑海中的一颗石子，能激起学生思考的波浪。在教学中应善于设疑，巧于设疑，通过设疑创设情境，让学生感到新奇有趣，学生就会随着教师设置的疑点，不断地思索问题。例如在学习地球的大气层一
