.精品文档. 小学科学教学反思：运动与摩擦力教学反思教学反思：1、两种设计，两种效果。运动与摩擦力一课，教材上涉和了二个学习内容：1、摩擦力的概念；2、摩擦力的大小与哪些因素有关。这两个内容之间有一定的结构联系。我从同学的学习经验“用橡皮擦擦字”入手引出摩擦现象，再设计将手按在桌面上拖动和离开桌面拖动两个体会活动让同学感知摩擦力，并且知道摩擦力不只是客观存在的，而且它们的大小有时不同，因而引出探究影响摩擦力大小因素的问题。在第一次试教中，我让每组同学对三个因素都经历“提出猜测设计方案交流展示实验验证”的探究过程，结果花了30分钟左右的时间才完成课时内容，教学反思：三个因素看起来同学都研究了，但费时不少，若要在一课时内完成，每个实验可能都成了蜻蜓点水。我想：何不让同学自身来选择其中的一个因素进行重点设计、交流、实验。这样同学学会了其中一种，举一反三，在交流过程中领会了其它两种，同时在课堂上没有出现无人研究的因素，同学在设计过程中，考虑更为周全，更有深度，尤其是对比实验中相同条件、不同条件的控制研究。通过第二次的教学，同学对对比实验的方法会有更深刻的理
