小学科学期末检测质量分析(共1页).doc

小学科学期末检测质量分析一、五六年级科学整体教学成绩统计与分析班级应考人数实考人数及格率红分率均分五（1）717195.7172.8682.1五（2）626293.5540.3276.3六（1）75751007683.41六（2）818110071.682.2二、存在的不足1、从学生答题情况看，知识的掌握与应用的能力差异较大。各年级学生的基础知识掌握得比较牢固，得分率比较高，但应用知识解决问题能力比较差。如五年级在判断题中解读语句辨析细微的能力，六年级对比试验中改变一个因素或者环节步骤设计的理解能力，这些方面失分较多。2、学生对社会生活和课外积累环节还是比较薄弱。普遍情况是学生对课堂上的知识掌握得还比较好，而对课外自身积累知识的考查失分较多，这类题型也对我们的教学提出了新的挑战，拓展了科学素养培养的新领域。特别六年级其中联系生活实际与情境解答问题的能力稍差，特别是对现实生活现象不能上升到科学的高度去分析判断，这些其实都