小学科学骨干教师培训总结 2010年7月10日至2010年7月20日，我校举办了小学科学骨干教师培训班的学习，在这为期10天的集中培训期间共聘请专家进行了探究式科学教育、评课议课、小学科学教学中的问题和对策、科技创新活动的开展、让科学之光照亮我们的教育人生、教学技能的改进等内容培训，对今后的科学教学工作指明了前进的方向，现简要总结如下： 一、思想有了大转变通过理论学习与实践，我校兼职科学教师的思想有了一个新的转变，他们一致认为作为一位科学教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在科学的探究过程中，教师不再把科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究科学的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在科学课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的
