小学综合实践课关于遵守社会和学校规则的调查 教学设计一、活动意义：学校生活有规则，在我们的成长和学习过程中规则是必不可少的，只有遵守规则我们才会生活得更幸福，更快乐。五年级的学生已经形成最初阶段的规则意识。学生能够主动发现社会、学校、家庭中普遍存在着的各种规则现象，但是由于学生年龄特点所限，绝大多数孩子没有理解规则的必要性。因此，让学生知道规则的重要性，知道规则与我们的生活密不可分，明白“规则无处不在”是十分有必要的。二、学情分析：五年级的学生对自我，他人，家庭，社会有了一定的粗浅的认识，养成了一定的良好的行为习惯。学生们在学习和生活中接触了很多的规则，如班级制度，小学生守则，交通规则，国家法律等，他们觉得这些规则是应该遵守的。但是学生对于规则的认识比较狭窄和肤浅，易受他人的影响，往往因人，因事而异。三、教学目标：能够积极用各种办法搜集、整理社会学校生活中的规则;能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流自己调查的相关资料。1、让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证。 2、培养学生自
