小学综合实践课教学设计筷子的文化教学目标：过程与方法：1 通过游戏等方法让学生了解相关知识。2能利用图表理解筷子的材质。3 能倾听其他同学的想法和建议，并与他人交换意见。知识与技能：了解筷子的历史、材质、忌讳、趣闻、美化以及筷子与环境的关系。情感、态度与价值观：了解筷子的其他妙用，提倡团队的力量，倡导节约、环保的理念。教学重点、难点：了解关于筷子的相关知识，倡导节约、环保的理念。教学准备：筷子、豆子、盒子、装饰材料、多媒体课件。教学过程：一、游戏导入，揭示课题。用小小的筷子开展夹豆子游戏，体验小小筷子的灵巧。让学生分析夹豆子时出现快慢的原因，在课上让学生亲自体验一下。提示课题。二、探究新知。1、出示资料，引入筷子的历史。出示有关筷子的图片及音像说明，要求学生认真观察：看到了哪些筷子？2、探究学习筷子的材质。（1）出示教学资料，学生观察，教师讲解说明。（2）引导学生思考自己生活中使用（或知道）的筷子是什么材质的？课上和大家共同交流。利用图表的形式帮助学生理解记忆。3、学习使用筷子的忌讳。
