小学网络教学的有效性实践与探究(共4页).doc

龙源期刊网 小学网络教学的有效性实践与探究作者：林振康来源：亚太教育2016年第03期摘 要：网络教学是以多媒体计算机和网络为核心的教学。随着教育现代化进程的推进，它在小学教学中发挥着越来越重要的作用。实验表明，影响网络教学有效性的因素主要有师生参与网络教学资源的广度、师生之间教学交互的深度等。实践证明，新课改背景下，教师精心设计网络课件，严密的组织教学，应用微课等新型教学方式，充分发挥学生的主体作用，能极大限度地提升网络教学的实效性，让网络教学成为学生自主学习的好伙伴。关键词：小学；网络教学；有效性；实践；探究中图分类号：G623.5文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）01-0023-01一、小学网络教学的内涵及现状分析小学网络教学，从广义上讲，是指在小学教学过程中运用了网络技术的教学活动。从狭义上讲，则指一种新的教学模式，是依托专业的网络现场教学平台，利用己经普及的电脑和宽带网络等硬件环境，在教学中实现异地、