美术教学策略美术教学是义务教育阶段一门必修的艺术教育课程,除了对学生进行必要的美育教育、促进其智力发展和进行思想品德教育之外,还必须通过美术教学活动,提高学生观察力、想象力和动手能力,使学生有愿望也有能力动手动脑参与学习。因此在实际教学中，教师应对美术教学的一段时间、或具体的一节课（一个单元）的教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学评价等做出系统谋划及采取具体的措施。在这里我们仅就教学目标、教学内容、教学方法（只讨论其中的导入策略）的策略加以探讨。教学目标策略：教学进行到特定时间段或一节课（一个单元）的教学任务时，教学目标也应该相应地进入到更为具体的层面，否则不利于操作实践。在制定教学目标时，必须依据三维目标的维度加以表述。教学目标教学目标策略过 程 与 方 法美术知识与技能情感态度与价值观观知识与技能方面的目标越具体越好，避免目标笼统，导致教学指向不明确。目标应具有弹性，目标针对的是群体，群体中体现出个体能力的差异，所以目标应适应这种差异。照应前后教学目标，在知识技能方面形成层级或梯度变化。所以对教学目标的设定都必须考虑相邻或更大范围
