近年来，我国基础教育改革重点转向“基础教育课程改革”。1999年6月颁布的中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中明确指出，试行国家课程、地方课程与学校课程的“三级课程”取向。 标志着“校本课程”真正成为我国基础教育课程改革课程建设的重点之一。基础教育课程改革纲要指出学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势，学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。校本课程开发是学校根据自己的办学理念和实际情况自主开发一部分课程，目的是为了更好地满足学生的实际发展需要，使课程更加符合学校教师和学生的发展特点，从而提高课程的实效，它是国家和地方课程有利的补充。美术课程标准非常重视课程的开发和利用，在美术课程标准第四部分实施建议中，课程资源的开发与利用同教学建议，评价建议，教材编写建议并重。美术课程标准中指出，本次美术课程改革的最主要的突破点在于”重视以学生为主体的美术学习，注重与学生生活经验紧密联系，给予教师更大的教学空间”旨在鼓励学生主动学习美术，引导他们把美术学习与生活经验、周围环境相结合。在美术课程
