小学美术赣美版五年级上册第16课渐变的美教学设计【名师授课教案】1教学目标1、掌握渐变的排列规律和构成形式。2、运用渐变构成原理完成一幅小作品。2学情分析本年级学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用能力较差,有待进一步地提高。3重点难点渐变的排列规律和理解并运用明度渐变知识。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、导入(小互动开场)1、T:今天老师遇到点小麻烦,刚来教室的时候不小心把给同学们准备的图片顺序给弄混了,谁能帮老师给他们重新排序呢?(点学生上来将图片排序到黑板上)2、T:(追问该学生)你是按什么顺序把他们排列好的呀?S:回答(引导回答“从大到小”“从浅至深”)3、T:那同学们在帮老师看看这几幅图在形状和颜色上都有什么变化?(点学生引导其
