（一） 特殊情况有： 一、1班：有些同学基础差，自制力差，课堂习惯不太好，不专心听讲，经常不能按时完成作业。自觉性差，理解能力差。 2班：XXX学习英语兴趣不浓，基础弱； 自制力又差，上课注意力不集中，常有完不成作业的现象。XXX智力差，各门课常常 是年级的倒数。 二、学生的知识状况、思想状况、智力状况分析：1因为教材的编排体系和课时不足，某些知识学生已遗忘，知识回生的现象很突出。2有的学生因受学习习惯及学习能力的制约，有些知识掌握较差，学生学习个体的差异性，学习情况参差不齐、两级分化的情况明显，对英语感兴趣的孩子很喜欢英语，不喜欢英语的孩子很难学进去了。3他们好奇心强，自尊心很强，好胜心强，集体荣誉感也强，有自己的评判标准和思想，对知识的学习趋于理性化，有自主学习的欲望和探索的要求。 （三） 本学期拟重点采取的措施：四年级和三年级的知识衔接很紧，为了防止学生有厌学的情绪，因此在教学中将注重以下几点：1. 注重学生学习兴趣的培养，采用多种教学方法激发学生的学习兴趣。2. 尊重学生已有的知识经验。3
