Step2Presentation 这个环节是本节课的重点。我将它分为两部分教学：一是学习表示头部部位的单词。先学习eye/ear这两个容易弄混淆的单词。再是学习mouth, nose, hair和head这几个单词。 二是hand, leg, foot和arm这几个表示肢体部位的单词。为了突出重点，发挥学生的主体作用，我遵循由浅入深、由易到难的认知规律，安排学生在层次分明、层层推进的教学活动中习得语言。 1） . 学习表示头部部位的单词1教学单词eye和ear. a. 展示具有眼睛图案的课件，请孩子们先自己试着用英语说出它，点几名学生来读出他们所认为的发音，接着在再请所有的孩子们来听听老师是怎么读的，比较一下学生和老师读的单词间的不同，让学生在观察比较中掌握正确的发音。 （借助多媒体教学的方式，直接导入新课程，同时通过课件展示可以很快将学生的注意力吸引到新知过来。） b. 拓展学习：通过学习眼睛的单词让学生们了解各种不同国家的人和动物的眼睛颜色的差异。 （ 观察不同国种人物和动物眼睛颜色的差别，了解异国文化，扩大知识面。） d .ear的单词教学同
