小学英语课堂拓展活动的优化策略 摘要：拓展环节是英语课堂教学的重要环节，然而有些教师在设计课堂拓展环节的活动中容易出现一些偏差，导致拓展活动效率低下。笔者结合具体的课堂教学案例，探讨小学英语课堂拓展活动中应注意的几个问题，有效提升拓展活动的教学效能。 关键词：拓展活动 整合拓展 真情实景 拓展思维 拓展环节是英语课堂教学的重要环节，是引导学生将所学语言知识和语言技能转化为语言能力的关键环节，对提升学生的语言运用能力有着举足轻重的作用。笔者在实践研究中发现，不少教师在设计课堂拓展环节的活动中容易出现一些偏差，导致拓展活动效率低下。 整合拓展，提升互动教学效能 拓展环节的目的是引导学生将所学的语言知识进行综合的实践运用，求整合而不求分散。当前课堂教学中不少教师只关注重要的知识点或某一句型开展活动，严重阻碍了学生语言综合能力的发展。因此，在小学英语拓展活动的设计中，教师应当避免“支离破碎”的活动设计方式，理清知识点之间的联系，进行有效拓展和整合，促进学生在参与和实践中累积语言运用的经验和能力。 例如：在译林新版小学英语（三年级起点
