张岭上小学如何打造英语高效课堂教学模式 一直以来，作为一位小学英语教师，我们都在思索这样的一个问题，怎样的英语课堂才算是好课堂？有时候上了一节自己满意的课心情特舒畅。有时候课设计的不太好，效果不如人意我们会郁闷好长时间。那么什么样的课才算是一节好课?其实标准很难确定。通过多年的教学我认为英语课是要为学生服务的，课堂再花哨，课堂再热闹，学生什么也学不会，或者是学会不了多少东西，那同样也是失败的课堂。那么什么样的课才是好课？回答很简单，学生喜欢的，学生能学到真东西的课堂才是好课。一节好课就应该要求老师要能做到如下几点：一、热身/复习活动（Warm-up/Revision）热身阶段主要是启动和复习阶段，活动目的主要有两点：(1) 激发学生学习兴趣，烘托学习氛围。激活学生的大脑和行动，让学生兴奋起来，全部精力投入到本堂课的学习中。(2) 激活已学知识。让已学的知识在学生的大脑中活起来，即复习、巩固和灵活运用已学知识。热身阶段的活动形式主要包括：Lets chant 、Lets do、问候、歌曲、歌谣、小诗、游戏、故事、表演、角色扮演、日常交流、问答活动、复述课
