小学语文与信息技术整合的优缺点计算机应用到现代的教育教学中已有一段时间了，可是关于与各种教育学科的整合却在教育教学领域里难以快速推进，我作为一名一线的小学语文教师，对这一发展有很浓厚有兴趣，在工作之余对这一问题进行了学习，现仅以方寸之地加陈述，与众同仁探讨。从计算机与教学联姻之日起，广大教育工作者就一直在探索利用计算机辅助教学的最佳途径，而新一轮基础教育课程改革中强调的信息技术和学科课程整合与传统的计算机辅助教学有本质的区别，也是基本理念的飞跃，其最根本的出发点在于以“教”为中心转变到以“学”为中心的方向发展，在整合的过程中，更加关注学生信息素养的形成，让学生最大限度地感受到信息技术的魅力。许多学者、教授都从不同的层面对信息技术与学科教学整合这一命题进行了详尽的论述，相关的文章也不胜枚举。我从个人的视角并以新课程理念为指导，对信息技术与小学语文教学整合的优、缺点做如下阐述。小学语文教学与信息技术整合，有如下优点：一、小学语文与信息技术整合可以充分发展了学生的形象思维，能激发学生的学习兴趣，有利于培养学生学习的强烈欲望。小学生的形象思维能力远胜于其抽象思维
