小学语文教学中“互动生成性”教学策略研究方案芦桢沈河区北一经小学小学语文教学中“互动生成性”教学策略研究方案（一）、课题名称：小学语文教学中“互动生成性”教学策略研究方案（二）、问题的提出：长期以来，我国的中小学教育模式主要表现为应试教育。虽然在这种教育模式下，我国的确培养了一大批英才，但是这种教育模式忽视学生个体自主性和主动性，忽视学生终身学习的能力；忽视学生发展的整体性、独特性和持续性，造成学生学习兴趣下降，负担加重，潜能得不到充分的开发，整体素质无法提高，影响了学生的终身发展，影响了创新人才的培养。 随着新课程的改革，我国教育界逐步形成了一种共识：课堂教学是教师和学生共同的生命历程，课堂教学应当焕发生命的活力。我们要从生命的高度、用动态生成的观念重新认识语文课堂教学，建立新的课堂教学观。新课程的实施更使我们紧迫地感到必须对课堂教学进行多角度的反思，尤其要重视课堂教学中“互动生成性”教学策略研究。 鉴于以上情况，我校启动“小学语文教学中互动生成性教
