小学语文教学中口语交际能力的培养 课改经验交流 相桐小学：李彦宏 新课标在总目标中明确规定：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动 中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精 神。”通过上面的阐述，我们可以清楚的看到新的“口语交际”区别于“听说训练” 的根本不同点在于它的交际性、实践性。 新课标又分学段具体指出：12年级、“学讲普通话，逐步养成讲普通话的习 惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。听故事、看音像作品，能复述大 意和精彩情节。能较完整的讲述小故事，能简要地讲述自己感兴趣的见闻。与别人交 谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表 自己的意见。”3_4年级、“能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解 的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。能具体生动地讲述故事，努力用 语言打动他人。”56年级、“与人交流能尊重、理解对方。乐于参与讨论，敢于 发表自己的意见。听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达要
