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小学语文教学的课堂导入方法的研究与实践 高新区实验小学 金英实 摘 要 导入教学是教学的重要环节，是调动学生学习积极性，开发学生内在学习潜力，有效学习新知识与新内容的重要保障。小学语文教学要重视导入，要通过研究导入、创新导入形式，提高导入教学的有效性，通过设置巧妙的导入，促进课堂教学效果的强化，为教学发展创造条件。本文研究了在小学语文教学中的几种有效导入方式，对于课堂教学的意义重大。关键词 小学语文课堂教学 课堂导入艺术 导入方法好的开头是成功课堂教学的一半。著名特级教师于漪曾说过:“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”生动的导语配合妙趣横生的导入新课的方法，就会产生一个像巨大的磁场，使学生倍受吸引，激发学生我想学，我要学的学习欲望。课前导入的目的是把“教”的目标最终转化为学生“学”的目标。而导入就能很好的做好这种定向的中介作用。”从一些有影响的特级教师的书籍和他们的教学案例，我从