小学语文课堂中学生问题意识的培养摘要：问题意识是思维的动力，创新精神的摇篮，强化学生的问题意识是新课改的呼唤，是培养学生创新精神的起点。在语文课堂教学中引导学生质疑，培养学生的问题意识，不仅能激发学生学习的内部动因，也有利于发展学生的思维。创设情境让学生能问，铺路塔桥让学生能问，及时鼓励学生敢问，巧妙指导学生善问，评价激动让学生乐问，真正点燃学生的思维之火。关键词：课堂教导、问题意识、兴趣培养在小学语文课堂中，只有学生产生问题意思，就会解决问题的需要和强烈的驱动，就会在试图精确地提问，以及在提出问题解决的各种思想时，积极调动观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力及动手操作能力，就会养成好问、多问、深问的思想品质。那么在小学语文课堂教学中，应如何培养学生的问题意思呢？下面我浅谈几点看法：一、为学生创造环境，让学生树立信心，敢于发问。在语文课上培养学生的问题意识，就要使学生敢问。这就要求我们教师尽可能地为学生创设开放的教学环境。1、创设积极宽松的教学情境，在农村语文课堂上，往往是教师讲学生听的，没有讨论、交流，课堂死气沉沉，我这几年尝试着，与学生进行情感交流
