小学语文课程与教学论复习材料一、 填空题（每题2分，共20分）。 1学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。 2课程目标按九年一贯整体设计，根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计。3语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。4语文课程改革的四个基本理念是全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主合作探究的学习方式和努力建设开放而有活力的语文课程。5课程标准分为：前言、课程目标与内容、实施建议和附录四部分。6写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。7阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、 教师、教科书编者、文本之间对话的过程。8发挥语文课程评价的多种功能，尤其要注
