小学语文阅读教学课堂观察量表2页.doc

小学语文阅读教学课堂观察总表授课人： 授课班级： 授课题目： 时间：观察维度观察视角观察点观察要求教学目标指向性学习语言文字的运用1、观课者提前审阅授课教师教案，清楚本节课教学目标。2、判定目标制定是否指向语言文字运用、是否符合课标要求、学段要求、学情实际。3、判定目标可检测性。课堂教学结束后，通过抽测学生，了解学生目标达成情况。准确性目标确定是否符合课标要求、学段要求、学情实际达成度教学结束后，通过抽测反馈目标达成度教师施教教材处理能力教学内容取舍是否恰当，突出重点、传授知识是否正确，设计问题是否符合学生的认知规律1、观课者研读本课教材，对本课教学内容（尤其是语言文字运用点）做到心中有数，认真记录教学过程，观察本节课教学内容取舍是否恰当，重点是否突出、设计问题是否符合学生的认知规律。2、观课者对教师教学策略研究能力及师生交流能力，教师基本功做定性描述。教学策略研究能力教学方法、手段是否