小学谈心工作制度3页.doc

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实验小学谈心工作制度一、指导思想为进一步加强政风行风建设,提高服务师生的能力和水平,了解学生学习、生活状况,关注学生成长中的喜忧,做学生成长的领路人和知心朋友,增强师生间的心理沟通和交流,进一步融洽师生关系,为师生创造更加和谐的工作和学习环境,更好地提高办学质量与水平,特制订本制度。二、谈心原则根据我校学生现状,应注重如下几项原则:1、准备性原则。谈话前一定要做好准备,对学生要做充分的了解和调查研究工作,并结合谈话对象的心理特点和个性,考虑好适当的语言表达,这样才能使学生愿意听、渴望听。2、情感相融原则。教育就是追求教育者和受教育者情感融合的过程。教师必须以宽厚的师爱赢得学生真挚地爱师,以深沉的师爱激起学生对生活的热爱,以高尚的师爱教会学生怎样去爱。只有这样,师生的心才会贴近、融合,谈话才能有好的效果。3反馈性原则。谈话之前,教师的心理、想法可能跟实际情况有偏差,因此,在谈话过程中,教师要根据学生的心理、爱好以及对实际情况的了解及时调整自己的心理、情感和语言,灵活多变,具体问题具体分析,让学生的“摩擦力”减到最小。三、谈心内容谈心内容包括多方面,

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