小学道德与法治课程生活化教学的探讨 【摘要】道德与法制课程是一门以德育为基础的学科，注重德育教育的“生活化”。统编小学道德与法治教材编写生活化，教师应重视教学内容生活化，创设生活情境，强化生活化实践活动。 【关键词】小学 道德与法治 生活化 【中图分类号】G623.15 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0146-02 道德与法制教学的“生活化”是指教师引导学生从传统的书本学习转向对社会生活的学习，通过学生对自然、社会、事件、人物等的真实感受，在与现实社会的交流与碰撞中产生对社会、对生活的关爱，实现道德与法制课程的学习。道德与法制教学生活化是一种以学生为本体，注重学生学习过程，重视学习实践的新教学思想。道德与法制课程教育的目的是为了让儿童过有道德有法治意识的生活。在此，笔者就小学道德与法治课程生活化教学作了一定的探讨。 一、教材编写生活化 道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。统编小学道德与法治教材的编写是按儿童的生活
