*小学集体备课管理制度为加大课堂教学改革力度，不断适应新的课程需要，切实减轻教师备课负担，加强教师之间的合作交流，集思广益，取长补短，凸现个人特长，让备课成为集体智慧的结晶，成为教师教学行为和学生学习方式的“点子库”，成为激活课堂活力的关键因素，从而达到大幅度、大面积提高课堂教学效益的目的，结合我校实际，制定本管理制度。一、备课要求“三定”：定时间，定内容，定中心发言人。“四统一”：统一教学目标，统一重难点，统一作业内容，统一教学进度。“五备”：备课标、备教材、备教法、备学法、备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新。二、备课步骤1主备先行备课组长要提前明确主备课的任务，精心制定活动计划；主备教师必须对所承担的教学内容进行精心谋划，写好教案，制好课件，并按本组人数打印好教案份数，于授课前一至两周交由备课组长审查，然后及时分发给本组成员，并要求各成员熟悉、钻研本部分内容，以便下周集体讨论。2集体讨论每周在备课组长的主持下集体讨论。内容及程序为：反馈上周所教内容，讨论下周要教的内容，主要从教学目标，教学重点、难点，教法学法，教学时数
