小学阶段性考试质量分析报告 根据学校教学安排，我校于2016年*月*日至2016年*月*日进行阶段性检测。现将我校检测情况进行分析： 一、语文科 1、取得的成绩：有2个班级成绩都在以前基础上有所上升。其中三年级语文涨幅较大，二年级及格率和优秀率是全校最高的。 2、存在的问题：（1）课外阅读积累面窄量少，阅读习惯还没有养成。阅读、理解、审题能力差，对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，反映学生语文综合能力较低。（2）写作能力还处在较低水平上，卷面不够清晰，书写能力不高，可以看出教师平时作文指导方式单一，随意性较大，对学生交流借鉴指导力度不足，学生从同学教师中获得的指导帮助不多。（3）两极分化现象严重，差生转化较差。二、数学科1、取得的成绩：四年级增长幅度较大，一二年级的平均分、及格率优秀率高，优差生分化不严重。2、存在的问题：（1）6个班级有三个班级成绩下降，特别是三年级成绩下降较大。对下一阶段成绩提高带来不利因素。前面名次成绩与后面差距较小。四年级差生转化幅度较小
