义务教育课程标准实验教科书四年级上册山教学设计（第2课时）xxxxx【教材分析】 这是一首通过孩子们眼睛里山的四季变化，表达孩子们对家乡的热爱之情的童谣。歌曲结构短小，音域不宽，旋律优美、节奏舒缓，鲜明的三拍子韵律使歌曲在抒情的基础上不失流程和童趣。【学生分析】 四年级的学生已经具备了一定的音乐基础知识，通过聆听、演唱、律动、创编等形式让学生更好地感受歌曲韵律与情绪。【教学目标】1.通过本课学习，让学生感受到大自然的魅力，表达对家乡与自然的热爱；2.感受三拍子歌曲的韵律，并用自然圆润的声音演唱；3.通过学习和活动，培养创造性思维，形成声部概念。 【教学重难点】演唱二声部歌曲；节奏创编。【教学过程】一、 组织教学二、 问题导入1、提问学生：如果你们在山谷里大喊，会出现什么现象？2、观看山谷回声视频，根据这个自然现象再次思考，歌曲中是否也会有回声的出现？3、边听范唱边思考歌曲是否有回声部分，哪里是回声部分，从而引出今天的歌曲山（第二课时）。三、 新课新授1、根据三拍子强弱规律
