大班-小小发明家活动简介：本活动通过展示生活中具有重组原理的物品入手，引导幼儿去了解功能重组的概念，理解重组的意义在于创造出新的功能，以便利人们的生活。同时，采用绘画的方式鼓励幼儿将自己所设计的重组物品固定下来，帮助他们更深入地了解和体会重组思维。活动目标： 理解功能重组的概念，即将两件物品重组为一个新物品，并产生新的功能，从而满足人们的新需求或为生活提供便利； 使用绘画的方式，以重组思维来设计一个新的物品，并很好地表达出自己的思考过程。材料准备： 实物：带橡皮头铅笔、带夹子风扇、带灯圆珠笔、针线一体盒子、文件夹； 图片：书包、拉杆、帽子、风扇、灯、夹子、衣架、铅笔、塑料杯、带小桌板椅子等等。； 彩笔若干，A4纸若干；活动导入：教师讲带橡皮头铅笔的发明故事，引出“重组”概念，并做简单解释。故事内容：美国佛罗里达州有个画家，叫李浦曼，他的生活相当贫困，是个穷画家。他穷得连画布、画纸都买不起，手头的笔和画架，以及所用的画具都是些破烂货。然而，他并没有放弃自己的艺术追求，每天坚持作画，常常画到天亮。有一天，李浦曼正专心致志地画
