小数的意义教学设计-22页.doc

小数的意义教案册次8册教学内容小数的意义课时1知识和能力过程和方法情感态度和价值观教学目标 让学生知道小数的产生过程， 体会小数与十进分数的关系，了解小数的意义。 在教师地引导下认识小数的计数单位及相邻两单位间的进率，知道小数部分各数位名称及意义。培养学生的观察能力、分析能力、抽象概括和迁移能力。教学重点理解小数的意义。教学难点理解抽象小数的意义。教法学法引导发现法、尝试法、迁移法等。教具学具课件 格子纸教学程序教 师 活 动学 生 活 动教 学 意 图教学过程一、 交流信息，引入课题。1、 三年级时我们认识过小数，你能说出几个生活中的小数吗？2、 课件出示有小数的资料，介绍小数的产生。（资料略）3、 提问：你还想知道小数的哪些知识？（板书课题）二、 探究新知（一） 教学例1.1、 课件出示例1中的三个正方形图。