教学设计课题 平方差公式学情分析学生已熟练掌握了整式乘法，但是在用平方差公式运算时,由于八年级的学生成绩参差不齐，两极分化严重，所以常常会出现找不准公式中的a和b等诸多问题因此，教学中要引导学生分析公式的结构特征，并运用变式训练揭示公式的本质特征，加深学生对公式的理解和应用教材分析是多项式乘以多项式学习之后的再次提升，在内容上是由多项式乘多项式而得到的，同时又为下一节课打下了基础，环环相扣，层层递进。是从一般到特殊的认知规律的典型范例，通过这节课的学习，可以培养学生探索与归纳能力，体会到从简单到复杂，从特殊到一般和转化等重要的思想方法。因此，本节课起着承上启下的作用，并且由于是初中阶段的第一个公式，所以在初中阶段的教学中也具有重要地位。教学目标知识与技能1经历探索平方差公式的过程。2会推导平方差公式，并能运用公式进行简单运算。过程与方法：1在探索平方差公式的过程中，培养符号感和推理能力。2培养学生观察、归纳、概括的能力。情感、态度与价值观：让学生经历
