平行与垂直教学设计和反思湖南省桃源县漳江小学 朱丽芳教学内容:人教版小学数学四年级上册第 56 页-57页。教学目标: 知识与技能:1、让学生结合生活情境，通过自主探究活动，初步理解平行与垂直是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系,初步认识平行线和垂线。2、通过讨论交流，使学生独立思考能力与合作精神得到和谐发展。3、在比较分析、综合的观察与思维中渗透极限、分类的思想方法。过程与方法:通过观察、操作、比较、概括等学习活动，让学生经历认识垂直与平行线的过程，掌握其特征。情感态度和价值观：培养学生学以致用的习惯，体会数学的应用与美感，激发学生学习数学的兴趣、增强自信心。教学重点：建立垂直与平行的概念教学难点：理解“同一平面”“互相平行”和“互相垂直”的含义教学方法：引导启发法，讲解法。学生学法：自主探究与合作交流教学准备: 尺子、课件、量角器、三角板教学过程:一、情境导学1、神奇的魔方:感知同一个面2、西游记片断，回顾直线的特征。3、引出研究内容:同一平面内的两条直线有怎样的位置关系呢?
