四年级数学分层辅导计划 四（2）班 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当的进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯形成数学基本能力。 一、指导思想 为了进一步落实素质教育，对学生坚持正面教育，自我教育。以综合评价为主，但每个学生的个体存在着不同的差异，每个班级都会相对的出现优等生、学困生，在完成教育教学的同时要按不同的学生层次进行选择不同的辅导方式，使每个学生都得到一定的进步和提高，让每位学生都在天天向上，从而大面积提高教育教学质量。 二、学情分析 本班共有学生62人，其中男生36人，女生26人，大部分学生学习成绩优秀，也有少部分学生学习成绩不稳定，另外，还有个别学生成绩较差，经常违反纪律，但他们身体健康，喜欢活动，由于家庭环境的影响，以及学生家长的素质参差不齐，导致学生的差异较大，影响到全班整体的教学质量和教学进度，课程标准指出：“教育必须面向全体学生，关注学生的个体差异和不同的学习需求。”为此，本学期我将在学生的学习态度和学习方法上加强
